Desarrollo Humano

La elaboración de este Blog es de suma importancia ya que en el fue reunida información obtenida durante estos primeros tres semestres cursados en la " Escuela Normal de Especialización"

su publicación tiene como finalidad ayudar a distintas personas a conocer un poco mas sobre la enseñanza que brinda esta escuela y así mismo muestra  datos importantes sobre distintas discapacidades, enseñanza en el proceso de lectoescritura, y datos sobre las escuelas especializadas que brinda atención a niños con discapacidad.




¿Que es el desarrollo humano?

 Es el cambio físico y la continuidad a través del tiempo 

Existen do tipos de cambio: 

• Cuantitativos: cambios en cantidad ( peso, estatura, vocabulario)

• cualitativas: cambios de clase (inteligencia) 

 Áreas existentes en el desarrollo:  

• FÍSICA: Cambios que se presentan en el cuerpo 

• COGNOSCITIVA: El sujeto capta los objetos de la realidad 

• SOCIAL Y AFECTIVA: Cambios en el comportamiento en particular , sentimientos y relaciones con personas a su alrededor.

Factor  que influyen en el desarrollo:

• Herencia: Se presenta en la mayoría de las personas de la misma edad. 

¿Como notar el desarrollo?

• CRECIMIENTO: Aumento irreversible del tamaño de un organismo 

• MADURACIÓN: Proceso filosófico y con junto de transformaciones por el cual pasan las células y tejidos.

NOCIONES SOBRE EL DESARROLLO:

• Metabolismo: Transportación de nutrientes a órganos para su correcto mecanismo.

• Factores internos: Genética, metabolismo.

• Factores externos: Alimentación, ambiente.

• Actor motor reflejo: Respirar, succionar, parpadear.

• Acto voluntario: Recrear una representación mental.

PERIODOS DEL DESARROLLO 

INFANCIA/NIÑEZ : Se extiende desde el nacimiento hasta la adolescencia.

ADOLESCENCIA: Se extiende desde la pubertad hasta el completo desarrollo del organismo.

·       Teoría del desarrollo cognitivo: En esta teoría la claves cómo piensan las personas y cómo cambia el pensamiento con el paso del tiempo. Enmarcados dentro de estas teorías se encuentran los postulados de:

Teoría del procesamiento de la información: Esta propone que el conocimiento humano consta de hardware y software mentales. El hardware mental se refiere a las estructuras cognitivas, como las diferentes memorias donde se almacena la información.  El software mental comprende el conjunto organizado de procesos cognitivos que permiten que las personas realicen tareas específicas.

Teoría de Piaget: Denominada perspectiva del desarrollo cognitivo se enfoca en la forma en que los niños construyen el conocimiento y como cambian estas construcciones con el tiempo; pensando que en ellos era natural intentar dar sentido a su mundo; se definió por parte de esta teoría que durante la infancia, la niñez y la adolescencia, los muchachos

desean comprender el funcionamiento del mundo social y físico, señalando 4 etapas bien definidas

• Sensorio motora: Del nacimiento hasta los 2 años

• Pensamiento pre-operacional: Desde los 2 hasta los 6 años

• Pensamiento concreto: 7 años a la adolescencia temprana

• Pensamiento formal: De la adolescencia en adelante.

Teoría de Vygotsky: Destacó que el pensamiento del niño no se desarrolla dentro de un vacío, sino que está sujeto a las influencias del contexto sociocultural que crece. Se enfocó en la forma en que los adultos transmiten a sus hijos las creencias, costumbre y destrezas propias de su cultura; él pensó que uno de los objetivos fundamentales de toda sociedad es que los niños adquieran ciertos valores y destrezas culturales esenciales y así contrastar cada aspecto del desarrollo infantil con este telón de fondo.